Erstmals l?dt die MHL Lehrkr?fte aus den Bereichen Schule und Musikschule sowie Studierende der Studieng?nge "Musik Vermitteln", der Elementaren Musikp?dagogik und der Instrumental- und Gesangsp?dagogik zum Musikp?dagogischen Tag ein. Am Freitag, 12. Januar 2024 stehen verschiedene Formen partizipativer, inklusiver und nachhaltiger musikalischer Gruppenleitung auf dem Programm. Er?ffnet wir die Veranstaltung Tag mit einer Keynote der K?lner Musikstudentinnen Anna Henke und Lydia Stettinius, die im letzten Jahr mit ihrem Projekt "Einfach mal auf dem Cello rumquatschen" den Hochschulwettbewerb Musikp?dagogik gewonnen haben. Ab 11 Uhr bieten verschiedene Workshop-Angebote Gelegenheit, gemeinsam in partizipative, nachhaltige und inklusive Musikpraxen einzutauchen.

Eine Anmeldung zum Musikp?dagogischen Tag ist nicht erforderlich. Eine Weiterbildungsbescheinigung wird auf Wunsch im Anschluss ausgeh?ndigt.

FR / 12 / JAN / 24

9.30 – 10.30 Uhr / HTH / H?rsaal

• Begrü?ung & Keynote
  mit Anna H?nke und Lydia Stettinius, Studentinnen der Instrumental- und Gesangsp?dagogik von der Hochschule für Musik und Tanz K?ln

11 – 12 Uhr / MHL & HTH / verschiedene R?ume

• Perspektivwechsel Jugendarrest (HTH / R. 0.04)
• Aktiv dabei! Partizipation erm?glichen (MHL / Kammermusiksaal)
• Lass dich treffen! (MHL / R. 3.01)

12.15 – 13.15 Uhr / MHL / verschiedene R?ume

• Improvisation in Schulprojekten (MHL / Kammermusiksaal)
• Popmusik und Partizipation (MHL / R. 3.01)

13.15 – 14.15 Uhr / MHL / Mensa

• Mittagspause

14.15 – 15.15 Uhr / MHL / verschiedene R?ume

• Musik im Wald? Waldmusik? (Treffpunkt: MHL / Diele GP 21)
• Aktiv dabei! Partizipation erm?glichen (MHL / Kammermusiksaal)

15.30 Uhr / MHL / Kammermusiksaal

• Abschluss & Feedbackrunde

• "Einfach mal ein bisschen auf'm Cello rumquatschen" —
  Partizipative Ans?tze zur Integration der kindlichen Perspektive (Keynote)
  9.30 Uhr / HTH / H?rsaal
  Anna H?nke und Lydia Stettinius, K?ln
  Der Impulsvortrag der Preistr?gerinnen des Hochschulwettbewerbs Musikp?dagogik 2023 Anna H?nke und Lydia Stettinius gibt Einblicke in ihren Wettbewerbsbeitrag und er?rtert die Kernfrage, wie eine für Partizipation und Selbstbestimmung anregende Lernumgebung gestaltet werden kann. Anhand von Videobeispielen des Projekts werden Faktoren beleuchtet, die einen Lernkontext beeinflussen, in welchem selbstbestimmte und partizipative Momente m?glich sind. Im Zuge dessen werden neue Perspektiven auf die Rolle und Haltung von Lehrpersonen deutlich, über die sich in einer anschlie?enden gemeinsamen Diskussion ausgetauscht werden kann.

• Aktiv dabei! Partizipation erm?glichen
  11 & 14.15 Uhr / MHL / Kammermusiksaal
  Anna H?nke und Lydia Stettinius, K?ln
  Mit der Frage: "Wie kann ich partizipative Situationen schaffen und gestalten?" laden wir zu unserem Workshop "Aktiv dabei! Partizipation erm?glichen" ein. In einem interaktiven Rahmen ordnen wir den Partizipationsbegriff musikp?dagogisch ein, ergründen dessen M?glichkeiten und werden selbst aktiv in der Entwicklung partizipativer Unterrichtssituationen. Profitiert wird durch den gemeinsamen Austausch von Erfahrungen und Ideen, die im Verlauf des Workshops diskutiert und reflektiert werden. Dabei stehen die wesentlichen Voraussetzungen, die für die Umsetzung solcher Situationen von Bedeutung sind und die Rolle und Verantwortung der Lehrperson im Fokus.

• Lass dich treffen!
  Von der aktiven Passivit?t und dem Moment der Selbstbestimmtheit beim H?ren von Musik in musikp?dagogischen Praxen
  11 Uhr / MHL / R. 3.01
  Dr. Anna Unger-Rudroff, MHL
  Im Workshop wollen wir untersuchen, wie und unter welchen Voraussetzungen in musikp?dagogischen Situationen der Prozess des Musikh?rens beginnt. Gefragt wird danach, in welchen Momenten wir uns bewusst entscheiden (k?nnen), Musik als Musik wahrzunehmen, wann Musik uns erst davon überzeugt, dass wir ihr zuh?ren wollen, wann wir Musik h?ren, obwohl wir uns nicht dazu entschieden haben und welche Auswirkungen dies auf unsere Wahrnehmung hat. Mit Blick auf den schulischen Musikunterricht diskutieren wir, warum das aufmerksame Musikh?ren eine F?higkeit ist, die gesonderter F?rderung bedarf, welche Rolle die pers?nliche Einstellung und Haltung der Lernenden spielt und ob sich diese Faktoren auch bereits als Leistungen begreifen und bewerten lassen.

• Improvisation in Schulprojekten —
  Praktische Spielideen zur Erm?glichung von improvisatorischer Freiheit in begrenzten Projektzeitfenstern
  12.15 Uhr / MHL / Kammermusiksaal
  Prof. Dr. Corinna Eikmeier, MHL
  In den W?nden eines Schulgeb?udes scheinen die Kathegorien "richtig" und "falsch fest verankert zu sein. Beim Improvisieren gibt es jedoch keine Fehler in diesem Sinne, sondern nur die Frage, welche Entscheidungen zur Qualit?t einer Improvisation beitragen. Im Workshop m?chte ich praktisch zeigen, wie man mit Schüler*innen, die keine oder nur wenig musikalische Voraussetzungen mitbringen, improvisatorisch im Rahmen eines Projektes zu einem befriedigenden Ergebnis kommen kann. Wir werden im Workshop praktisch arbeiten. Instrumente k?nnen mitgebracht werden. Es kann auch auf vorhandenen Instrumenten oder mit der Stimme experimentiert werden. Die Prinzipien sind leicht auf jedes Instrumentarium übertragbar.

• Perspektivwechsel Jugendarrest –
  Zur Ausgestaltung von musikp?dagogischen Begegnungen mit straff?llig gewordenen Jugendlichen
  11 Uhr / HTH / R. 0.04
  Carola Mari? & Prof. Dr. Annette Ziegenmeyer, MHL
  Wie plant, gestaltet und evaluiert man musikp?dagogische Projekte mit straff?llig gewordenen Jugendlichen, und inwiefern kann die Begegnung einen Perspektivwechsel im Sinne eines kritischen Hinterfragens und Korrigierens eigener ?berzeugungen und Handlungsmuster anregen? Der Impulsvortrag veranschaulicht diese Fragen anhand eines musikp?dagogischen Projekts, in welchem Studierende der Musikhochschule Ag亚游国际集团_皇族电子竞技俱乐部-官网app下载 Musikwochen in der Jugendarrestanstalt Moltsfelde durchführen. Neben der Vorstellung einer dieser Projektwochen werden die für die handlungsleitenden Rahmungen relevanten Besonderheiten des spezifischen Kontexts und seiner Adressat:innen herausgearbeitet sowie methodische Leitlinien und Praxisimpulse für die Ausgestaltung derartiger Musikprojekte gegeben.

• Popmusik und Partizipation —
  Einen Song mit einer Gruppe einüben und kollektiv arrangieren
  12.15 Uhr / MHL / R. 3.01
  Benjamin Eisenhardt, Tim Haas, Bo Boj Klupp, Carola Mari? & Daniela Bartels, MHL
  In diesem Workshop wollen wir Methoden des informellen Lernens nach Lucy Green anwenden (z.B. "listen and copy", individuelles Ausprobieren am Instrument) und mit formaler Anleitung verknüpfen. Wir musizieren als gro?e Band, geben Raum für eigenes Experimentieren mit musikalischen Ideen und moderieren einen kollektiven Interpretations- und Arrangierprozess, in dem künstlerische Partizipation erm?glicht wird. Am Ende des Workshops reflektieren wir gemeinsam das methodische Vorgehen und die didaktischen Begründungen.

• Musik im Wald? Waldmusik? MusikWald Schleswig-Holstein!
  Ein Wald- und musikp?dagogisches Konzept für Kinder im Vor- und Grundschulalter
  14.15 Uhr / MHL / Treffpunkt Diele GP 21
  Prof. Marno Schulze, MHL
  Waldp?dagogik, Bildung für nachhaltige Entwicklung plus Musikp?dagogik... Ist das nicht ein bisschen viel auf einmal? Noch dazu kann man die meisten Instrumente "outdoor" nicht verwenden. Doch es macht Sinn, gesellschaftlich relevante Themen auf kindgerechte Weise mit Musik und Musikunterricht zu verknüpfen. Kl?nge, Gerüche und Farben der Natur neu wahrzunehmen. Spielerisch Wissen über die Umwelt zu erwerben. Musik neu — n?mlich in der Natur — zu erleben. Wir werden uns selbst auf den (kurzen) Weg über die Trave machen, unsere Kl?nge auf die der Umwelt abstimmen und einen Ort neu entdecken, den wir oft nur im Vorüberhasten wahrnehmen. Bitte mitbringen: Wetterfeste und warme Kleidung, Regenschirm!

• MHL (Musikhochschule Ag亚游国际集团_皇族电子竞技俱乐部-官网app下载)
  Gro?e Petersgrube 21
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  Kammermusiksaal und R. 3.01 (Rhythmikraum)

• HTH (Holstentorhalle)
  Holstentorplatz 3
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  H?rsaal und R. 0.04 (Seminarraum)

Musikp?dagogischer Tag
Gro?e Petersgrube 21
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Dr. Daniela Bartels
Mail an Frau Dr. Bartels